为了确保工作或活动的顺利进行，精心策划至关重要。方案需具备具体、详细和针对性强的特点，涵盖指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施和具体要求等关键要素。这样的方案不仅有助于明确方向，还能确保各项任务的有效执行。通过提前规划，可以预见潜在风险，并采取相应的预防措施，从而保证活动的顺利进行。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024学校发展规划及实施方案范文，希望对同学们有所帮助，仅供参考。 一、学校概况 我校是____区教育局高标准兴建的一所现代化小学，20__年9月1日正式投入使用。学校坐落在美丽的____公园附近，环境优美，交通便利。学校总建筑面积28312平方米，满足48班小学建设标准，建设包括教学楼、综合楼、报告厅、风雨操场、实验楼、地下车库、300米环形跑道塑胶操场等。依据学校目前状况，为我学校下一步的教学工作探索新的思路，研究新的教法，使学校具有更好的办学条件和师资水平，使教育教学特色更加鲜明，提出了更高的要求。 二、现状分析 (一)整体状况。 学校目前有10个教学班，共454名学生。现有教师25人，其中3人硕士研究生学历、22人本科学历，学历合格率为100%，其中市级骨干教师3人，是一支师资力量雄厚、年轻有活力的队伍。学校自开办以来，遵循以“孩子生命成长、文化建校”为发展愿景；以培养“三生、四爱、五心、五好”为办学追求。在这片充满希望的土地上，全体师生倾情谱写了一曲曲动人的教育之歌。 (二)具体工作状况。 学校以全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，学校在推进课程改革和课堂教学改革，优化教学过程管理，切实抓好教学各项常规管理做了不少工作。学校重视教科研工作，教科研机制基本形成，教科研制度正在不断完善。 建设一支“师德高尚、业务精良、潜心钻研、特点鲜明”的教师队伍是学校师资建设的总目标。 学校管理逐步趋向规范化和民主化，管理职责分明、工作效率彰显，现代管理水平提升，学校注重营造人文关怀团队协作、和谐融治的校园文化氛围。 三、学校三年发展规划总体目标 为进一步促进学校快速、健康、有序的发提高学校教育教学质量，结合我校实际与发展需要，制订学校发展规划。 办学理念：以德树人，办好人民满意的教育”的办学理念 办学目标：让学生更快乐，让教师更自信，让家长更满意，让社会更认可。 教师目标：创造有利于每个老师发展的氛围，建立相互尊重、相互信任、共同研讨、共享经验和共同发展的教师成长机制。 四、具体措施 (1)加强学校领导班子建设，打造优秀的管理团队。 (2)党员发挥先进性带动一支优秀教师队伍。 (3)全面修订完善学校各项管理制度。 (4)深入开展师德学习塑造师德高尚的教师队伍。 (5)实行网络化管理。 (6)加强学校安全工作，做到全时空全方位的安全监管，实现安全工作目标。 学校发展规划是学校办学的行动指南，对于学校的有效变革和发展具有重要的意义。淄博市____区____小学是一所与共和国同龄的公办小学，自1949年建校以来，在各届学校领导和全体师生的精诚合作、开拓创新和不懈努力下，已发展为一所达到国家义务教育均衡标准的现代化学校。为把握机遇，实现新跨越，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《____省中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__年)》的精神及市、区中长期教育改革和发展规划要求，结合学校实际，特制订学校的三年发展规划（20__——20__学年度）。 一、学校概况 ____小学，坐落在____区八陡镇，创建于1949年9月。1970年附设初中班，更名为____学校。1978年裁去初中班，恢复原校名。同年，省教育厅定为省属重点小学。学校重视思想品德教育，1977年学校共青团支部被评为____省先进团支部，1983年被评为全国儿童少年先进集体。 学校素有勤俭建校的传统，建校初师生动手把古寺大殿改造为礼堂，1964年自己挖地槽盖起3座教室，1972-1979年在国家少量拨款和地方资助下，利用勤工俭学收入盖起3座楼房。截至1985年，学校建筑面积5885。44平方米。除地面建筑外，于1969-1972年，由师生动手挖防空洞400余米，洞宽1。5米，高1。8米，用二八灰坯结构筑成，洞内有教室、会议室和可容600余人的影剧院。 二、学校发展背景 ____小学被认定为____省重点小学以来，得到了各级领导的重视，多年来学校为____区培育了大量的优秀校长和教学能手、骨干教师。20__年11月，学校整体迁入新校区，办学条件进一步改善。____小学新校区建设总投资3500万元，占地20600平方米，总建筑面积10680平方米，综合教学楼8687平方米，体育用地6800平方米，绿化用地3000多平方米。按照____省农村中小学校舍标准化建设工程要求，结合全镇中小学布局调整规划方案和教育发展的实际，校区内教学、办公、活动、生活区域布局合理，图书室、微机室、仪器室、实验室、图书室、舞蹈室、音乐教室、美术器材室、阅览室、心理咨询室和卫生保健室等功能教室齐全。所有教室均配备交互式智能一体机、壁挂高拍仪、交互式电子教室、录播室等现代化教学设施，是一所高标准、现代化的学校。新校区的启用，昭示着____小学教育新时代的开启，彰显了八陡地区教育事业蓬勃发展。 （一）学校发展优势 1、教师队伍建设情况。学校现有教师62名，老中青结合，62名教师中2名研究生学历，90%的教师取得了大学本科学历，市级教学能手3人，区级教学能手3人，区十佳班主任2人。为____区培养了十几名校长、副校长。目前学校拥有一支稳定的、具有一定专业水准和发展潜质的教师队伍。 2、以新课标改革为着力点，全面实施素质教育。聚焦课堂实践，以提升教师授课水平为切入点，强化备课、上课、作业、辅导、检测、教研等环节的管理。做到理念新、备课深、上课活、作业精、反馈勤、检测严、教研实，多年来学校教学成绩在____南部教学成绩稳居前列，为区域内的老百姓交了一份满意的答卷。除了认真扎实抓好各项教学常规的落实外，学校进行了以课题引领提升活动，通过参与课题研究，提升年轻教师的课堂授课和科研水平。学校有国家级课题《情境教学法在小学低年级英语课堂阅读教学的实践研究》，市课题《实用书写研究》，区课题《小学数学小组合作学习有效性研究》等多个课题，年轻教师大部分参与课题，并在活动中不断成长。由刘兵、魏丽洁等老师编写的《入学适应性活动课程设计案例》参与区评选获一等奖。 3、突出德育核心地位。学校重视思想教育，秉承陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教诲，积极探索并实践学校德育课程化体系的构建，注重通过丰富多样的主题活动为学生搭建展示自我、实现主体价值的舞台，培育学生的爱国爱家爱学校的精神，让学生初步具备一定的民族文化素养，努力把学校办学生学习成长的乐园。 4、学校发展优势。____小学现为八陡镇唯一一所小学，学校周边有17个行政村，交通便利，经济较发达，以镇办工业为主，曾含煤矿、炼焦、陶瓷、耐火材料、矽砂、玻璃工艺、橡胶、砖瓦等行业。因工业带动，流动人口多，本地商业、饮食、交通运输业也较为发达，多车次公交车路过，平均车次间距不到十分钟，还拥有中国最早的铁路，中国兵器工业集团公司的____机器有限公司也坐落于____地区。1993年被____省确定为省级经济强镇，20__年被____省评为“小康乡镇”，被淄博市命名为“明星镇”、“经济强镇”。八陡还被誉为“华夏孝乡”，最美孝妇颜文姜的传说源于此地，是中华民族孝文化的发源地之一，历来民风淳朴，以孝为美。学校先后被评为“____省教书育人先进单位”、“____省规范化学校”、“____省艺术教育示范学校”、“淄博市教学示范学校”、“淄博市教学改革先进校”、“淄博市教科研工作先进单位”、“淄博市校本培训示范学校”、“淄博市平安校园”、“____区文明校园”等荣誉称号。 （二）学校发展面临的挑战 1、学生整体素质和数量有下降趋势。学校地处城乡结合处，既有国营大企业、事业单位工作的学生家长，也有在私营企业打工的外来人口，区域内生源的基础水平差异很大，家长对孩子教育重视程度也存在很大差异，与城区家长也有较大差距，学生家庭的教育环境不理想，学生的学习习惯和生活习惯有待于进一步改善。由于经济条件逐渐转好，很多学生家庭都进城买房就近入学，近几年学生数从630余人逐渐缩减到580多人，20__年这个数字预计还会减少，未来学校能维持在550名学生，学校亟需提升办学质量，增强吸引力，留住更多学生。 2、办学理念及教育观念不敢超前。学习新理论、接受新思想步伐较慢，求稳思想较重，反思和改革争先意识不强，推进教育教学实践活动的主动性、创造性明显不够。 3、教师队伍结构仍不合理。年龄结构上中老年教师偏多，青年教师少，教师平均年龄43岁，而且是由几所学校合并而成，教师专业不是很对口，语文、数学学科教师较为紧张，专业音乐教师只有1人，而且部分老师身体原因不能承担过重工作，遇到生育或生病等状况时，替代老师无法安排。 4、激励机制需要进一步完善。近几年进行了一系列的改革，但激励机制仍不完善，所有人都忙于事务性工作，工作自觉性都很高，但是对学校未来的发展创新考虑不足，年级组、团队管理协作等缺乏主动自觉性，没有完善的工作激励机制作为保障和评价，仅靠自觉性是难以完成学校品质发展这项巨大而复杂的任务的。 三、学校发展目标 （一）总体目标 认真贯彻党的____大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，以全面提高教育教学质量为中心，以“榜样的力量”这个学校德育品牌为核心，进一步建设和完善“九字三段”行为规范为重点，以创建市级文明校园为动作力，进一步明确办学思想和方向，不断完善学校课程体系，探索建设新的课堂教学模式，实现高品质学校建设目标，努力跨入市区名校行列。 （二）具体目标 1、党建工作。打造“榜样力量”党建品牌，确立党建工作的引领地位，围绕“榜样力量”党建品牌，提出“三个一”要求，让所有党员教师在“师德师风上树立一面旗帜，教学业务上创出一块牌子，带头奉献上做出一个样子”，不断强化工作措施，提升教师师德修养。 2、养成教育。以“榜样的力量”德育品牌为核心，以龙头课题“乡村小学生行为习惯养成教育实践研究”为抓手，进一步推进完善“九字三段”好习惯养成教育，借助学校的升旗礼、开笔礼、入队礼、毕业礼以及艺术节、体育节、读书节、主题班会等项目，开展丰富多彩、富有成效的教育活动，培养积极自信、乐观向上的____小学优秀学子。 3、教师队伍。按照习近平总书记提出的新时代“四有好老师”标准，培养一支“乐学习、会研究、懂教育”的“四有”好老师队伍，将政治思想和职业道德置于教师队伍的突出位置，努力打造具有改革创新意识、精通教育教学业务的教师队伍。同时探索激发教师干事创业活力和奉献力的机制，调动全体教职工的工作主动性和积极性。 4、课堂教学。争取在20__年建设新的课堂教学模式，参照“三有”课堂（有用、有趣、有效）提出适合我们____小学的课堂教学思路，引导各学科探索完善各自的教学模式，提高课堂教学水平，在市区以上课堂教学评比中取得优异成绩。同时探索课堂的评价机制，全面推进课堂教学改革的深入开展，保证教育教学质量稳定提升。 5、教研科研。在学校“名师工作室”的带领之下，探索建立“研究内容问题化，问题解决课题化”的教科研工作模式，以课程建设、课堂改革、全环境立德树人为主阵地，探寻学校特色发展和教师专业发展的新路子，为学校高品质发展提供人才保障。 6、家校共育。“家庭教育比学校教育更重要”，构建以基础课程为主，专题课程、亲子课程和活动课程为辅的、符合学校实际的、具有学段特点的家长学校课程体系，让学校与教师在家校合作中发挥引导作用，主动担责，让家庭教育、学校教育、社会教育有机结合起来，继续深化家长委员会、膳食委员会功能，助力学校各项工作建设，帮助孩子们获得自主学习、自我教育、自我管理的能力。 7、书香校园。没有阅读的学校不是真正的学校，教师必须成为读书的好榜样和引路人。计划每年拿出一万元左右的经费，根据教育部推荐的阅读书目，教师的阅读书籍和孩子的部分阅读书籍由学校购买，其它由家长自愿自行购买，充分利用课后服务、早读时间、午读时光的时间引导孩子认真阅读，养成读书的好习惯。二是写随笔，不管是老师还是学生（可以3-5年级）每天写一篇短文（50字），可以是阅读感悟、课后反思，也可以是学生对一件事的描述，通过随笔练习写作，提升观察能力和归纳能力。三是演讲教育，充分利用课前、自习等时间，引导孩子在公共场合尝试演讲，哪怕是短短的1分钟，对孩子未来的演讲口才将会起到不可估量的作用。 8、劳动教育。劳动教育将是未来学校教育的重要内容，首先我们可以利用我区丰富的自然资源，发动家长带孩子认识了解更多的动植物；其次引导孩子做家务，培养他们的责任心；三是校内外结合，建设自己的劳动实践基地，有意识的、系统的培养孩子各方面的劳动能力。 （三）实施策略 1、根据目标任务，分别成立相应的工作小组，明确责任，制定工作方案，将三年目标细分到各年度，并拟定出年度主要工作内容。 2、未来各学期工作计划要以学校三年规划和各工作小组方案工作内容为依据，必须要一一对应，强化落实。 3、重视阶段总结，及时梳理工作经验和工作成绩，同时注意加强交流学习，相互借鉴。 4、加强督导和调度，制定问题清单，实行销号管理，保证规划目标的全面实现。 5、认真撰写工作总结，总结工作经验和工作成果，召开经验交流会，交流研讨工作经验和工作成果，表彰在完成过程中做出突出贡献的教职工。 四、保障措施 （一）组织保障 1、成立领导小组。学校成立规划实施领导小组，统筹学校规划的制定和实施工作。根据工作需要，领导小组下设若干个专题小组，负责有关专题规划的构思与撰写。制定的规划应建立在对学校发展的整体思考上，对学校的办学思想、发展目标、培养目标、办学特色、管理机制等方面有比较详细的阐述。 领导小组 组长： 副组长： 成员： 2、充分发挥教代会的职能作用。适时召开有关教职工座谈会和教代会代表，对学校规划提出意见、建议。体现教职工参政议政主体意识，反映重大决策民主化的程度，提高创建的透明度，提高学校决策的科学化水平。 3、不断完善校长负责制。严格执行校务公开制度，更好地发挥工会和教代会对学校行政工作的民主参与、民主监督作用。建立家长、社区参与学校管理的渠道和运行机制。 （二）制度保障 要进一步加强各类规章制度的建设，完善教育管理的各项规定，依章治校。完善目标管理，充分发挥考核导向，探索考核工作的科学管理，完善教职工考核制度，建立竞争机制，调动教职工的积极性，提高学校管理的效益。制定规划实施校内阶段评审制度、责任追究制度、档案管理制度、奖励制度等。 （三）专业保障 学校将有计划地聘请专家、整合专业引领力量，如挖掘各类资源，借助“外脑”，请进来，走出去，广泛听取有关部门对学校规划的各种建议，对学校规划决策做出论证与评价。 （四）经费保障 学校将多渠道筹措经费，在软、硬件加大投入的力度，在提供研究经费、硬件设备等方面给予充分保障，为规划实施提供必要的物质条件和良好环境。 五、监控评价 1、成立由学校领导、教师代表、家长社区代表组成的学校三年规划监控评价小组，其职责为：一是负责规划实施的监控，每学期听取学校的总结报告，监控计划的实施、调整等工作。二是组织制订规划目标达成度的评价标准，提供规划评价的依据。 2、分解规划目标，建立各部门及个人的目标责任制，组织各部门及教师个人制订相应的发展计划，以保证规划目标的实现评价方法。 3、根据计划中目标陈述每学期、每学年的任务。注意定性与定量、主观与客观、实验设计与非实验设计的结合。充分发挥自我评价的作用，结合专家学者的指导性评价，重视评价内容的全面性和对评价结论的全面分析。通过定期的检查、评价，为学校决策、规划实施充分提供信息，真正使评价为学校教育教学服务。 4、评价程序。依据过程评价和终结评价相结合、基础评价和发展评价相结合的评价原则，每学年度之初，按照三年发展规划的阶段要求，并充分考虑学校实际情况，从而制定出学年发展具体计划；学年末，根据计划进行年度评估。 5、评价结果和反馈。具体的阶段评价结果要根据具体情况及时以适当的形式进行反馈、及时改进调整工作，以科学的发展观为指导。学校全力推进三年发展规划的实施，积极深化教育改革，确保学校发展目标的预期实现。 一个具体的行动，胜过“千言万语”，学校的规划，关键在于行动，“行动就有收获”，坚持必有奇迹。 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实党的____大、____大和____届历次全会精神，贯彻落实全国教育大会、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等精神，根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要（草案）》《____省“十四五”教育事业发展规划》等文件要求，结合____市____中学发展实际，制定本规划。 一、基本情况 ____市____中学教育集团目前有三个校区，是德城区规模最大的学校。学校占地总面积14。9万平方米，建筑面积8。67万平方米，体育场面积4。52万平方米。其中，南校区占地面积近46亩，建筑面积26000平方米，共有62个教学班，供八、九年级及住宿班就读；北校区占地面积近33亩，建筑面积13700平方米，共有26个教学班，供七年级就读；____校区占地144亩，现有小学18个教学班和初中12个教学班。 十中三个校区共有5834名在校生，教职工358人，其中正高级教师1人，高级教师78人，省级教学能手5人，市、区级教学能手60人。省市级教学能手、优秀教师以及优秀学科带头人的比例均在德城区名列榜首。 学校提出”打造一流教师队伍，做有温度的教育”的发展愿景，秉承”立德启智，合和共生，追求卓越”的办学理念，坚持”崇德励志、弘毅致远”的校训，引导师生立德正身，启智明理，和谐促进，共同成长。学校高站位决策、低重心运行、近距离服务、精细化管理，已建立起一套行之有效、独具特色的管理模式。 二、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的____大精神为指导，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、全省教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，围绕“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”的工作目标，以贯彻新发展理念、推进教育高质量发展为根本遵循，以促进公平和提高质量为时代主题，以持续改革和不断创新为根本动力，以打造标准化、优质化、品牌化区域教育特色为着力点，坚持稳中求进工作总基调，更加注重以德为本、以文化人，更加注重有教无类、因材施教，更加注重知行合一、学以致用，更加注重融合创新、共建共享，系统推进教育综合改革，加快推进以“教育现代化、校园智慧化、办学多元化、教学特色化、管理民主化、队伍专业化”为主要内容的“六化”建设，使____市____中学的教育更上一个台阶。 三、具体目标 （一）提升办学条件 1、加快学校建设，改善办学条件。成立学校基础建设领导小组，完成学校整体规划。精心打造各个功能教室，完善各项配套设施，努力改善办学条件，为师生创造安全、宽敞、舒适的工作、学习、居住环境。 2、完善数字化校园建设，打造数字化管理平台，进一步提高信息化应用水平、提升学生的信息素养，以信息化带动教育现代化，促进学校数字化建设的长足发展。 （二）创新管理机制 1、加强“四风”建设。让教师、学生都有自己明确的目标。围绕“四风”开展系列活动，让“四风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“四风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。 2、完善制度建设。在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各条制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、约束为表现形式，有效促使各条线的工作效益，为营造和谐校园提供保障。 3、实行分层管理。积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。 4、加强校本培训。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本培训制度，努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进本校教师专业素质的发展。 （三）加强队伍建设 1、继续加强师德师风教育，增强教书育人的责任感和使命感，激发教师干事创业的热情，培养新时代的“四有”好老师。 2、建设学习型组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师群体，让学习伴随教师日常的教学生活。 3、提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。 4、大力推进“名师兴校”战略，认真实施“三名”工程，精心打造一个支撑学校未来发展的名优教师群体。 5、继续加强班主任队伍建设，进一步优化班主任队伍结构。 （四）坚持德育为首 1、强化德育队伍建设。进一步规范完善“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人、全方位育人”的德育机制，按照“一岗双责”的要求，努力探索新形势下学校德育工作新模式。 2、推行“名优班主任培养”工程。搭建班主任成长的平台，开拓班主任成长发展的空间，建立一支思想道德素质好、具有团结协作精神和较强人际沟通能力的班主任队伍。 3、拓展社会教育资源。充分发挥家长委员会的作用，通过家校联系对家庭教育的内容、方式、方法进行指导；同时引入家长评价机制，参与学校师生评价。 4、立德树人，做好德育教育。上好道法之课，掌握思政基本知识；读好爱国诗篇，学习优秀传统文化；唱响祖国红歌，继承革命优良传统；讲好中国故事，培植厚重家国情怀。 （五）全面提升质量 质量是学校发展的根本，是学校的核心竞争力。学校各项工作都要围绕教育质量抓落实。 1、实施精细化管理，狠抓教学常规的落实。 2、构建高效生本课堂，实现深度学习。贯彻落实“自主探究、合作学习”教学策略，积极探索灵活高效深度的教学方法。 3、充分利用校内、外课程资源。加强图书和教学器材的管理与使用效益，建立和完善图书室、阅览室、实验室、微机室等专用教室面向全体学生开放的制度，充分发挥学校人力、物力、信息等各类资源的最大效益。 （六）提高服务效能 确立“管理育人、服务育人”的思想观念，明确为教学、为师生服务的工作职责。采取有效措，提高服务效能，建设节约型学校。 （七）创建平安校园 进一步完善校园安全体系建设，建立安全隐患自查自纠机制，实行一岗双责制度。全力维护学校大局稳定，营造良好的校园环境和秩序。 一、办学现状简析 （一）概况 ____市____区____小学，位于____区____镇____矿业社区，隶属于____区区教育局。目前有29个教学班，1415位在校学生，101位教职工，是____区公办优质小学。 （二）优势 近三年来，学校秉承“立德、明智、健美、博雅”的校训，以“为幸福的人生奠基”为办学理念，落实党建引领，坚持立德树人，建设特色课程，开展科学研究，抓好学校管理，形成办学特色，取得了令人瞩目的成绩。 1、落实党建引领，凝聚人心。近年来，学校积极响应党组织领导下的校长负责制的号召，召开以“不忘初心，锤炼过硬党性；立德树人，领跑教学改革”为主题的全体党员大会，进行党组织标准化、规范化建设。全面落实党建引领，抓办学方向、办学效益和队伍建设。学校党支部先后三次被评为____区“先进基层党组织”。现有四名“市教育坛新星”，四名“____市骨干老师”，学校被评为首批“____市诚信校园” 2、坚持立德树人，全面提升学生素养。学校以学生发展为本，培养有担当的新时代少年。注重思想素养和文明习惯的培养，学校先后获“____市文明校园”、____市语言文学规范化示范学校“____市少年儿童近视防控示范学校”、“____区教学质量优秀奖”。____小学是____市体育名校，在____市长年处于领先水平。20__年我校获“全国足球特色学校”称号，20__年我校足球队获____市足球联赛冠军，篮球队获____市篮球联赛第二名，20__年11月获____市田径运动会小学团体总分、女子团体、男子团体三个一等奖和优秀组织奖。20__年7月我校足球队____省小学生足球比赛第五名，20__年4月，获____区校园足球联赛男子甲组冠军，20__年5月____区篮球联赛小学混合组冠军，20__年7月____市足球联赛男子甲组冠军，20__年7月获得____市篮球联赛小学男子组二等奖和女子组第一名，20__年10月获____区校园足球联赛男子甲组冠军。20__年10月获____区田径运动会小学团体总分、男子团体总分、女子团体总分三个一等奖。20__年11月获____市田径运动会女子团体第四名和____市田径运动会男子团体第二名，并获团体总分第二名。20__年7月获____市篮球比赛第二名，8月获____市足球比赛第四名。在国家级、省级、市级征文、绘画、书法、人工智能等比赛中，每年都有很多师生获奖。20__年1月我校舞蹈队的节目〈山坡上的妞妞〉获____市文艺汇演二等奖并成功登台____市少儿春晚，20__年1月我校舞蹈队的节目《我爱你中国》获____市文艺汇演一等奖并成功登台____市少儿春晚。 3、建设特色课程，提高水平。学校建设一批特色课程如足球、现代诗歌等，为每一个学生的发展提供可能。尤其是我校的校本课程《现代诗歌》成为我校的特色校本课程，大量的优美现代诗歌被孩子们用纯真的童声读出来，就是一曲优美的学校旋律。校园也因孩子诵读诗歌的声音更加富有诗意，学生的心灵充满诗意，情感浸透着诗情，学生的生命也因为诗歌而精彩！。 4、师资力量雄厚。学校有高级教师39人，高级教师占比为____区最高，并拥有专业的体育和艺术老师，满足孩子们全面健康发展的需要。四名“市教育坛新星”，有四名____市骨干教师，三名____区小学名师工作室成员。一名教师获____省优质课竞赛一等奖 （三）不足 1、学校党建的落实度不够。尽管我校率先实行党组织领导下的校长负责制，但由于对于这项工作主要停留在意识上，缺乏系统的考虑，在规范性、制度化方面都需要进一步完善。 2、德育品牌没有树立起来。学校德育工作开展得很扎实，也取得了很好的成绩。但是，我们对德育工作缺少整体考虑，如何根据学校传统、学生实际和年龄特点，设计出有利于学生发展的德育系列课程。在系列化、制度化上做文章，树立德育品牌，提升德育时效性。我们做得还远远不够。 3、生源结构总体不如人意。 近年来，先后有五所乡村小学因为生源快速减少而并入____小学，所以，我们现在的学校实际是六校合一。学生的生源不仅来自于矿区，还有半数以上的偏远乡村的孩子，孩子中有很多是单亲家庭和留守儿童，由爷爷奶奶抚养，家庭教育跟不上，学习和生活习惯都很差。 4、优秀教师团队还未建成。近年来，学校一直抓学科建设，语文、数学、英语、科学有一定进步，学校也涌现出____、____、____、____等一批有一定知名度的____市名师。但也存在师资队伍老化现象，另外新入职的部分教师为定向培养师范生，个人素质不高。另外，我校艺术类老师缺口较大，难以满足学校全面实施素质教育的需求。 5、教学装备配套不够完善。近年来，____区的经济水平发展不尽如人意，虽然领导重视教育，但无奈能投入教育的资金较少，我校硬件设备远远达不到现代化学校的要求。 二、指导思想及发展目标 （一）指导思想 未来三年，学校将全面贯彻党的教育方针，面向全体，尊重差异，多元发展。认真贯彻执行深化课改理念，紧紧围绕提高教育质量这个中心，党建引领，强化德育，优化教学，加强队伍，完善管理，鲜明特色。从学校实际出发，最大限度地利用校内外资源，实现学生成功，教师发展，学校进步。 （二）办学理念 1、办学理念。学校以“为幸福的人生奠基”为办学理念，采取“尊重差异，因类施教；增量评价，激励成功”的策略，让在校的每一位师生都能主动取得成功。 2、育人目标。培养“有理想、有本领、有品格、有担当”的成功学子。 3、核心素养 （1）务实的学习者——核心素养：自信健康、乐学善学、质疑探究。 （2）包容的合作者——核心素养：包容感恩、沟通交际、团队合作。 （3）坚毅的担当者——核心素养：自我管理、责任担当、参与贡献。 （4）积极的超越者——核心素养：理想远大、全球视野、实践创新。 4、校训、校风、教风 （1）校训：立德、明智、健美、博雅 （2）校风：民主、和谐、求真、务实 （3）教风：勤学、善思、踏实、进取 （三）发展目标 1、战略目标。学校坚持“为幸福的人生奠基”办学理念，实现党建引领，提升办学水平，凸显办学特色，获得稳健发展，建设“____区一流，____市知名”的优质公立小学。 2、具体目标 学校在未来三年中将建设成为“党建卓有成效，德育树立品牌，教学质量上乘，师资力量精良，学校管理一流，特色教学享誉全省”的优质公立小学。 （1）党建卓有成效。未来三年，学校将发挥党支部的核心作用，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、话语权，引领学校各项工作的开展，为建成“一流名校”的现代化教育高地不懈努力。贯彻执行党组织领导下的校长负责制，规范议事规则，完善自身建设，建设学校党群工团少多功能活动中心，有序推进《党史》进课堂。同时，推进民主科学管理，完善教代会制度，修改绩效考核制度。打造干部和教师队伍，强化身份意识，表彰优秀典型，形成核心价值认同。 （2）德育树立品牌。整体设计培养“有担当新时代少年”德育活动体系，从个人、班级、家庭、学校、社会五个层面入手，抓好完善制度规范、美丽学生我努力、美丽班级我做主、我向校长说句话、今天我是小当家、我是学校小红帽、亲子沟通无极限、我是学校小主人、我是相城志愿者、我是世界小公民等十个载体，培养“勤于学习、乐于合作、勇于担当、敢于超越”的成功学子。用好市区青春期教育基地，开展生命教育，培养智慧家长。 （3）教学质量上乘。抓好教学管理常规，落实集体备课、作业、上课、辅导、考核等环节，从结果来推导过程的合理性，抓问题、抓难题，抓落实，抓解决。形成“学情分析，生涯规划，助力成长”的学生成长助力系统，给各类学生提不同的学习要求，强调过程管理，让每个学生都能获得进步，实现学生自我成长。对教师团队教学质量采用绝对评价和增量评价，讲究班级目标达成度和学生个体进步幅度，实现学科和学校质量品牌。善于重点抓好质优生、临界生和特长生的培养和对薄弱学科的扶植。未来三年，建立完善教学管理体系，全面实施集体智慧备课，建设学校教学资源库，打造品牌学科。 （4）师资力量精良。为不同类型的教师创设不同层次的平台，抓好教师的分层培养。新教师提前储备，按照实际给予不同岗位的历练。做好优秀教师的自培工作，分教学、科研和管理三个方向有意识地培养在职教师，帮助有潜力的教师进行职业规划，进行指导和锻炼。课题成果评审取得突破，在省级课题成果评比中获奖。每年教科研论文评比或发表人次占在职教师比例达到50%以上。 （5）学校管理一流。学校进一步完善的规章制度，师生员工依法办学，按制度办事，管理做到务实创新，井然有序，简约灵动。梳理办学脉络，学校整体设计宣传方案，改造标识系统、定制办公用品，拍摄宣传片，提升识别度。根据办学需要，高标准建设一批专用教室，合理配备教学装备，适应未来学生培养的需要。提高服务水平为广大教职员工做实事，打造平安校园。 （四）20__-20__分年度目标 分年度目标表 023年1月—20__年1月 1、制三四年发展规划，修订《办学章程》 党支部、校长室、工会 2、整体设计培养“淮东少年”德育活动体系 德育处 3、家校社共建共育基地建设 德育处 4、建立完善的教学管理体系 教务处 5、教师发展工作建立，抓好新教师培养，做好优秀教师的自培与引进工作。 办公室、教务处 6、抓实智慧教学进课堂工作 校长室、教务处 20__年2月—20__年1月 1、推进民主科学管理，修订绩效制度 党支部、校长室、工会 2、建设学校党群工团少多功能活动中心 党支部、总务处 3、形成党支部领导下的校长负责制工作意见 党支部 4、形成培养新时代少年课程体系 德育处 5、全面实施集体智慧备课，建设学校教学资源库 教务处 6、加大分层次培养教师力度，打造市区名师 办公室、教务处 7、开展特色课程建设评价 校长室、教务处 8、整体设计宣传方案，定制办公用品，拍摄宣传片 校长室、总务处 20__年2月—20__年12月 1、打造干部和教师队伍，强化身份意识，表彰优秀典型，汇编成集，形成主流价值认同 党支部、校长室、工会 2、发挥党支部核心作用，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、话语权，引领学校各项工作的开展。 党支部 3、完善党支部建设，规范议事规则，有序推进《党史》进课堂 党支部 4、培养“勤于学习、乐于合作、勇于担当、敢于超越”的成功学子，学生素养明显提高，在各级各类比赛中获得优异成绩 德育处 5、总结分层培养教师相关经验，自培加引进的省市区优秀教师比率达到30%左右，将语文、数学、英语，体育建设成为品牌学科，同时组建社会、体育、综合等学科梯队 校长室、教务处 6、学校校史馆建设 办公室 三、具体举措 （一）党建引领工程 1、强化核心引领，共绘发展愿景。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，培育和践行社会主义核心价值观，发挥学校党支部的核心作用，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、话语权，引领学校各项工作的开展，为建成现代化学校不懈努力。通过全校师生大讨论，共同制定学校三年办学规划，凝聚人心。 2、完善自身建设，建设党建阵地。全面从严治党，强化自身建设，完善内部治理结构，提高学校党政领导班子驾驭改革发展稳定和教育现代化建设的能力和水平。学校党支部认真履行党章等规定的各项职责，全面领导重大决策，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长独立负责行使职权，保证各项任务完成。建设学校党群工团少多功能活动中心，体现党建带团建，团建带队建的教育文化，相互交错融合形成浓厚的育人氛围。有序推进《党史》进课堂。 3、建设两支队伍，实现自身价值。打造干部队伍，强化身份意识，学校干部轮训制度，明确职权利。干部必须认真执行中央有关规定，高效务实、廉洁自律地做好服务工作，主动关心师生发展。定期召开座谈会，及时听取师生的意见和建议，改进自己的工作作风。建设教师队伍，合理安排教师岗位，提供教师在教学、科研和管理三个方向发展的机会。关心教师成长，提高他们的工作积极性和幸福指数。开展师德大讨论，塑造教师核心价值观，形成“为幸福的人生奠基”的主流价值认同 4、立体宣传发展，树立优秀形象。梳理办学脉络，整体设计宣传方案，改造标识系统、校史馆、定制办公用品，拍摄宣传片。挖掘办学过程中的重大事件，先进典型，邀请有影响力媒体的记者驻点考察，进行系列宣传报道。同时加强与社区、相关部门的联系，及时沟通，认真改进，逐步树立学校的优秀形象，提升学校知名度。 （二）德育提升工程 1、做好顶层设计，树立德育品牌。整体设计培养新时代少年德育活动体系，从个人、班级、家庭、学校、社会五个层面入手，抓好完善制度我规范、美丽学生我努力、美丽班级我做主、我向校长说句话、今天我是小当家、我是学校小红帽、亲子沟通无极限、我是学校小主人、我是相城志愿者、我是世界小公民等十个载体，培养“勤于学习、乐于合作、勇于担当、敢于超越”的成功学子。 2、抓好仪式教育，开展品牌活动。抓好学生行为规范的基础上，德育处重点做好新生入学教育、开学典礼、表彰大会等仪式教育，弘扬主旋律。办好体育节、艺术节、科技节、社团节。以系列化主题式班会活动为载体，落实德育内容，办好家长学校。用好青春期教育基地，开展生命教育，珍爱生命。 3、变革培养机制，实现一体培养。我们将根据学校实际，整合相关资源，抓好顶层设计，培养学生领袖才能、纪律观念、团队精神、社会责任和服务意识。开展拔尖与特长学生初中、小学一体化学生特长培养机制，提前布点，做到资源共享，成果共荣。经过三年努力，学校拔尖与特长生培养方式有根本性改变，特色教育成果显著。 （三）教学提质工程 1、做好教学常规，提高教学效率。树立“课比天大”的意识，分层次要求不同年龄、不同水平的教师。增强教师的质量意识，做好对考试的分析，从结果来推导过程的合理性，抓问题、抓难题，抓落实，抓解决。认真做好对个别教师教学行为的分析，从备课、上课、批改、辅导、评价、反思等角度寻找问题，及时整改。合理安排教学进度，采取正确措施提高教学效率。以年级组为单位利用好自修课时间，做好“提优补缺”工作，扎实做好教学常规。给各类学生提不同的要求，强调过程进步，实现个人成长。 2、开展课题研究，助力学生成长。通过对学业成绩、综合素质表现、个人特长的分析、指导、实施、改进，来帮助学生成长。逐步形成“学情分析，生涯规划，助力成长”的学生成长助力系统，给各类学生提不同的学习要求，强调过程管理，让每个学生都能获得进步，实现学生自我成长。 3、明确质量目标，强化团队作战。以年级组为单位，根据实际情况，明确年级组、备课组的学期目标。讲究目标达成度和进步幅度，调整教学评价起点，合理运用增量评价和绝对评价，让目标意识深入人心，大家为目标实现而努力，实现学科和学校地位。善于重点抓好质优生、临界生和特长生的培养和对薄弱学科的扶植。 4、开展集体备课，形成校本资源。各个备课组必须有周密的备课计划，假期提前分工，同时制定资料编写方案。各个学科统一利用周五下午时间在规定场所开展集体智慧备课。确定教案、课件；每一学科精选作业，先做作业，选定学生作业，要求全批；根据学生作业情况做好错题资料编写；上传资料。力争用三年时间初步形成校本网上资源库。集中力量提高学科组建设的凝聚力、研究力和战斗力。 （四）教师发展工程 1、规范研训活动，合理安排培训。认真组织每月一次群教研活动。教研组根据学科特点制定各自研究方案，确保本学期至少三次专题教研活动，每次活动定时、定点、定人、定主题、定方案。在全区范围内，科学合理安排5年360学时培训，确保培训和教学两不误。 2、开展各项活动，提供展示舞台。围绕课堂教学这一主阵地，从研究教转向研究学生的学。定期组织赛课活动，实行主题式听评课制度，完善“备课—赛课—课例研究”一体化流程。定期组织校内教育教学论坛，交流经验。定期组织读书活动，集结成册。课题成果评审取得突破，在省级课题成果评比中获奖。每年教科研论文评比或发表人次占在职教师比例达到50%以上。 3、根据不同需要，分层培养教师。根据学校教师年龄层次分化明显特点，调研教师发展需要，实行菜单式学习，分层培养教师。抓好高校实习基地建设，新校区教师提前储备，按照实际给予不同岗位历练。做好优秀教师自培工作，分教学、科研和管理三个方向有意识地培养在职教师，帮助有潜力的教师进行职业规划，进行指导和锻炼。加大引进力度，特别优秀的考虑重新建档。 （五）学校管理工程 1、推进民主管理，实现依法治校。为了坚持和贯彻党支部领导下的校长负责制，学校坚持民主集中制原则，建立三个会议制度，学校党委会、学校行政会和教代会。明确党委和校长工作职责。学校推行民主科学管理，健全教代会制度，修订教师绩效考核办法，做好校务公开。全体教职员工依法办学，按制度办事，管理做到务实创新，井然有序，简约灵动。 2、校园文化。认真梳理办学的脉络，学校整体设计校园文化，改造标识系统、校园绿化、环境布置，定制办公用品，拍摄宣传片，制作宣传册，提升识别度。学校有自己的风格，都是师生成功的校园，显现办学特色。 3、加强安全工作，确保正常运行。发挥法制副校长的法制宣传和安全教育的作用，完善安保“三防”工作，落实安全责任制。根据学校管理的需要，积极做好水电维修、保洁打扫、绿化维护、课桌椅更换、门卫安保等保证学校正常运转的后勤系列服务工作。提高服务水平，建设学校校史馆，为广大教职员工做实事，打造平安校园。 篇五：2024学校发展规划及实施方案范文 以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。 一、工作目标 本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建乡级规范化小学。 1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。 2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。 3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。 4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争在学区达到中上水平。 二、工作及措施 （一）坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制 管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。力争创造一个平台，让教师尽显才华；搭建一个阶梯，让教师登高望远；激活一个机制，让教师自我完善。使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。本年度继续完善管理制度，加强管理力度，为教师进行体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心健康。 （二）、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质 1、加强师德师风建设。 以年级组建设为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。努力建设好自己的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐园。爱岗敬业，心灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。二是建设热爱学生的精神乐园。只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。只要建立热爱学生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境界。三是守住依法治教的精神乐园。依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。培养有个性的教师，使教师懂得在法制的范畴内创新。 2、建设“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。教导处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。 3、创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；要为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。 4、全面实施提出的“十二项措施”，重新制定绩效工资方案，调动全体教职工工作的主动性、创造性，提高学校的管理水平、教学质量和办学效益。 （三）、坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育 1、进一步加强学生的思想道德建设，坚持一个根本和三个原则。一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育，从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规则办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼仪。努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。三个原则一是坚持“三贴近”原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，根据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中；二是坚持“三结合原则”。要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。 2、进一步强化优秀班集体建设，在队伍建设上花力气。一是制定班主任培训计划，通过案例教学和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督岗，继续办好黑板报等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；三是各班制定优秀班集体建设规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能，开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探索行之有效的班集体建设方法。 3、加强学生安全教育。一是要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，工作落实到人。加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。 4、继续抓好三结合教育。我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。 （四）坚持质量立校，进一步深化课程改革 1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，切实不断提高课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的具体要求是：抓教风，要求做到“三严”，达到“三业”，即“严肃师德师风，乐业爱生；严格岗位责任，敬业奉献；严谨治学态度，精业钻研”；抓课堂，要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过30分钟；要安排有练习、有检查、有反馈；教师每节课要明确：“你希望学生得到什么？你让学生得到了什么？”课后要求认真反思。 2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。本学年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面加强“三要”：要有具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。 3、强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。 3、继续加强劳动实践教育基地建设。一是，____学校史集小学劳动实践教育基地，加强育苗、科学种植实验活动、家校合作探究等基地种植研究工作；二是，20__-20__学年，逐步开拓____学校班级劳动实践教育基地建设，打造教科研性质的“蔬乐园”特色教育基地。 （五）坚持服务助校，继续提高总务后勤工作效能 1、加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。 2、加强节能节源意识，提高物品能源使用效益。首先是提高节水节电意识，要求全校师生人人参与水电管理，平时要加强对校园的巡视和检查，对可能出现的浪费水电的不良现象要及时加以制止。其次是加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程。 3、加强校园管理，呈现环境优势。加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物；对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。 （六）、体育、卫生、安全工作 1、坚持上好体育课，并制定出体育课课堂常规，体育科组连同各班级要抓好两课两操质量，要求两操动作整齐到位，出操排队快、静、齐，队伍行进充满朝气。体育组还要组织好常规性体育竞赛活动。 2、加强安全教育，确保学校师生的安全。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消除安全隐患。严格控制学生骑车上学，同时要加强对骑车学生的交通安全教育。继续做好每天值班和送路队工作。 3、加强常见病、传染病的宣传教育。加强校园绿化、美化、净化。落实卫生包干区制度，实行一日两扫，一周一大扫。加强卫生检查工作，形成制度化，每周检查评分。 全体教师要根据本计划的精神，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的贡献。 作为一所高标准、高起点的新建校，我校将秉承实验小学“惟一唯美”的教育理念，以“一年强基础，两年促提升，三年出特色，四年成品牌，五年打造齐鲁名校。”为发展目标，坚持以教学质量为中心，坚持科研兴校不动摇，坚持特色创建不动摇，开设丰富的特色课程，促进学生全面发展、快乐成长，真正实现“艺术实小，科技实小，快乐实小”的办学特色，努力打造最美校园。 一、指导思想 以立德树人为根本任务，以“改革创新求突破，质量立身创品牌”为工作目标，牢固树立质量意识，继续聚焦主责主业。在学校管理中，按照“抓规范、提质量、出特色、创品牌”的工作要求，立足育人，突出文化，因校制宜，发挥创意，体现审美，彰显特色。 二、工作目标 自20__年7月起，____第三实验小学在原有学校精致化管理的基础上，着力将学校建设成为校园环境优美、校园文化雅美、师生风貌和美、育人活动精美的“四美校园”，力争让校园环境更美好，空气更清新，师生心情更舒畅、身心更健康。借美丽校园创建，抓好文化育人、精神育人，抓好学风建设、班风建设和校风建设，积极发挥教育的社会功能和辐射影响作用，让学校建设成为引领社会风尚的精神高地。力争一年内，学校在美丽校园建设方面出成果，二年内，打造出自己的特色乃至形成专有品牌。 三、具体任务 （一）建设富有特色的学校环境，展现校园环境的优美。按照“全校动员、人人参与、各负其责、完善机制、确保长效”工作原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，充分发挥环境育人的功能，努力提高师生素养。 1、建设校园自然环境，形成学校自然环境特色。校园自然环境建设融入了学校教育思想、办学特色和培养目标，在总体构想上立足长远，有超前意识，布局合理，文化浓郁，环境优雅，和谐安全。 （1）学校校园环境整洁、美观，能体现学校文化内涵。对现有大型建筑设施，如教学楼、办公楼、实验楼、体育设施以及厕所等，立足实际因地制宜地进行科学、合理配置功能空间，细化、深化教育功能；校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置干净整洁，一尘不染，全校没有任何卫生死角。 （2）充分利用校园空间进行绿化美化。充分考虑花季差异，进行合理搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度，凸显以育人为核心的景观特色。花草种植做到配植合理，美观宜人，也可因地制宜增设凉亭、水池、绿色长廊等设施，达到既方便学生学习生活，又美化校园的目的。 2、注重学校人文景观建设，构建学校人文景观特色。学校根据自身实际，发掘、创设能体现校园文化精神内涵的承载物，如碑刻，一棵树、一片草、一处创意景观等，位置力求恰当合理，内容寓意深远，设计新颖独特。 精心打造廊道文化，让学生在校园的角角落落都能感受到文化熏陶，努力营造语言美、心灵美的文明用语文化，处处规范学生的一言一行，养成良好的文明用语素养。校园悬挂张贴标语口号力争能够反映学校办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果，有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，有益于良好品德、行为习惯的养成。充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写有关内容，精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美；精心设置展示位置，在学生不同活动场所(教室、实验室、阅览室、餐厅、走廊、厕所等)设置不同的教育内容，突出教育目标和效果。 3、构建校园传媒环境，形成校园传媒特色。 （1）利用校园广播，适时播放校园节目，宣传国家大事、校内新人新事以及学习、生活等知识。 （2）学校通过校报、校刊、校园网等，为师生的自我展示搭建平台，拓展校园传媒的功能。校报、校刊、校园网络等文化传播载体主要采用师生创作的优秀作品，让师生都能积极参与编辑、制作，为师生提供展示才华的广阔舞台。 （3）学校的图书室、阅览室、校园网等坚持育人为本的原则，全天候向学生开放，使其发挥伴随学生身心健康成长的最大功效。 （二）打造内涵丰富的学校文化，展现校园文化的雅美。学校文化主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标、校风建设、人文精神和科学精神等。学校通过各种文化形式来引导全体师生的行为、心理，使其在潜移默化中接受共同的思想引导、情感熏陶、意志磨练和人格塑造，产生一种巨大的向心力和凝聚力。 1、创建体现自身文化内涵的团队文化。学校深入细致地挖潜和了解自身发展历史和蕴涵的文化底蕴，切实加强学校特色建设，发挥学校自身优势，在全面实施素质教育的过程中，努力构建切合本校实际的办学思想和教育理念，从而形成独具特色的学校文化。校徽、校旗、校歌、校训、校服等应体现学校办学思想、育人目标和整体风貌，成为凝聚学校精神的标志。广泛发动广大师生，发挥其主体作用，使其参与设计和评选过程，培养广大师生集体意识和团队精神。 2、打造富有学校特色的标识文化。确定学校标识主体颜色，并灵活运用于各项标识体系中，进一步完善教室文化、餐厅文化、走廊文化、门厅文化和宣传文化，把校风、校训、教风、学风、名言警句等，都以书、画、雕塑、石刻等形式，融入到墙壁、长廊、花坛、门厅中，让每一个角落，每一块墙壁，每一面展板说话，让它们再现学校的特色、学校的历史，让广大师生在文化的熏陶中净化心灵，升华情感。 3、建设校园新媒体网络信息文化。学校要充分利用新媒体平台，着力打造学校网络信息文化。在学校网站、校园微信公众号、微信群、QQ群等，开辟“德育天地”“校园写真”“魅力校园”“社团风采”等栏目，及时把学校开展的活动、校园趣事、学生获得的表彰奖励等，通过文字、音像及时向学生、家长、社会进行发布，扩大影响、营造氛围。 4、健全以人为本的学校制度文化。学校建立健全各项规章制度，这是学校依法治校的重要举措。学校在制度生成上，主要应遵循以下三个原则。一是以人为本。充分地尊重人、理解人、帮助人、激励人、发展人。二是开放民主。学校制定管理制度时强调教师与学生的民主参与，学校通过教职工代表大会、教师座谈会、学生座谈会，认真落实校务公开的各项措施，及时向全校师生员工通报学校建设发展、改革中的各项重大决定。三是与时俱进。学校制度需要在实践中不断与时俱进、动态完善和适时提升，在学校精神文化的指导下，做到继承、改良、创新三者相辅相成。 （三）塑造积极上进的师生风貌，展现校园师生风貌的和美。 1、树形象，体现师生的外在美。学校无小节，处处都育人。全体师生着装得体，讲究仪表美；使用普通话和礼貌用语，讲究语言美；行走成路队，寝食不妄言，讲究行为美。努力塑造“四种形象”，在社会树立“环境好、质量高、有特色”的形象；在家长中树立“优质、满意、放心”的形象；在学生中树立“花园、乐园、学园”的形象；在教师中树立“公平、信任、拥护”的形象，使学校更安全和谐，更高雅纯洁，更温馨快乐。 2、重人文，体现师生的内在美。充分利用传统节假日、教师会、职工活动、党员民主生活会等活动对广大师生进行“爱国守法、爱岗敬业”为主题的教育，提升广大师生的人文素养，将人文教育渗透到师生日常生活和工作学习之中。在教师中树立起为人师表、治学严谨、勤奋上进、默默奉献、耐心细致的良好风气。在学生中树立不怕困难、拼搏向上、团结奋进、相互帮助的良好风气。学校可通过举办艺术节、读书节、元旦晚会、歌咏比赛……让师生的才华和创造力得到充分发挥，让他们感受到成长的快乐和发展的幸福。学校在理解与尊重、关注与激励中，促进师生人文素养的提升与发展。 3、强德育，体现师生的人文美。学校积极推进社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂，入头脑、入心灵。同时学校认真抓好校园文化融入力度，让学校办学思想、办学宗旨、办学目标、校风建设、人文精神和科学精神，渗透到学科教育之中，建设“人文课堂”，体现学科核心素养，让学生学会做人，不断拓展人文教育的领域。 （四）开展丰富多彩的育人活动，展现育人活动的精美。 1、重视学校典礼仪程，形成持久活动特色。学校仪式与典礼包括升国旗仪式、总结表彰仪式、入学(队)仪式、成人（童）礼、开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼和纪念性典礼等，精心设计学校仪式与典礼仪程，建立管理制度，定期举行，长期坚持，形成传统。学校善于从一些普通的事件中挖掘出仪式的价值，借助美的形式，使内隐的教育要求外显化，并产生持久的影响力。从而让师生在普通的教育生活经历中产生不普通的情感体验，激发师生对学校文化价值观的认同，使学校成为师生共同的精神家园。 2、开发德育活动课程，培养良好行为习惯。学校积极研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育活动课程，建立分年段、适合学生年龄特点的训练序列：让学生自主设计、精心布置，动手美化、净化自己的教室，营造奋发向上的氛围，形成勤奋学习、团结友爱的教室文化；加强走廊、厕所等重点场所的卫生治理，消除卫生死角；引导学生自觉摒弃不良个人行为，养成良好的卫生习惯；打造高品位班级文化、走廊文化、宿舍文化；打造学生课间值勤、路队分流放学、大课间活动等学校特色训练品牌，引导学生在学习实践中开阔眼界、增长阅历、提升人格境界。这样，让好行为、好习惯走进学校、走进家庭、走进社区，谋求学校、家庭和社会和谐共进。 3、拓展育人活动体系，促进学生全面发展。学校拓展以科技、艺术、体育、美育为内容的育人活动体系，建立内容丰富、数量充足的学生兴趣小组，实现学生特色项目活动规范化、经常化、趣味化；开展好“体育艺术节”“读书节”“感恩节”“科技节”等学校传统活动。积极开设各种形式的特长课，让学生自主选择音乐班、书法班、美术班、体育班、舞蹈班、科技制作小组等课外特长班，让学生在校期间学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，掌握一定的科普知识，获得一次登台机会，留下一件值得回忆的作品，参加一次最有意义的活动，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。 4、创新主题教育实践，健全学生心理品格。广泛开展有特定主题的校园活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。通过报告会、演讲、参观考察、网上互动、主题班会、社区联谊、讲座等形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。 5、积极开展师生共读，精心打造书香校园。学校建立学校领导班子、教师和学生读书交流平台，开展师生共同参与的“五个一活动”(即每学期一次图书推介会，每学期一次读书知识竞赛，每学期一次读书心得交流会，每学期一次诗歌朗诵会，每学期一次作文竞赛)，培养师生良好的读书习惯。开放学校图书室，建立班级图书角，满足师生阅读的需求。着力开展好“中华经典诵读”和教师教育语录征集活动，提升师生人文素养。 6、深入开展劳动教育，提高学生劳动素养。充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进全面发展。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，学校统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围，深入开展劳动教育，争创县级、市级、乃至省级劳动教育实践基地和劳动教育特色学校。 最美校园建设是我们第三实验小学全体师生近几年共同奋斗的主要目标，我们一定会努力实现所制定的每一个规划目标。我们充满信心，期待明天的辉煌！

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